أسئلة كفايات تربوية حديثة . في هذا المقال نقدم لكم مجموعة من اسئلة اختبار كفايات. تستطيع الاجابة على هذه الاسئلة اون لاين من خلال هذا الموضوع.
أسئلة كفايات تربوية
#1. مصطلح التربية يعني:
#2. من مساوئ استخدام أسلوب المحاضرة أنها:
#3. قيام المعلم بخصم علامة من علامات الطالب الذي لم يؤد واجبه يسمى :
#4. من عوامل فشل أسلوب المناقشة في التعليم:
#5. الفعل الذي لا يعبر عن نتائج التعلم بصورة محددة فيما يلي هو:
#6. تطلق عبارة “أسئلة التفكير المتمايز على الأسئلة:”
#7. مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب تقتضي أن:
#8. عندما يستخدم معلم العلوم الصحيفة الحائطية وسيلة للإيضاح فإن عليه أن يعلقها:
#9. ما المقصود “بالتكامل الاقتصادي”؟ يمثل السؤال السابق نموذجاً للأسئلة:
#10. تؤثر الأسرة الممتدة في نمو الطفل:
#11. يقصد بالمنهج الدراسي:
#12. الطلاب الذين تقاس معارفهم على مستوى الاستيعاب :
#13. من أهم أهداف تدريس الأنشطة التربوية فى الصفوف الثلاثة الأولى……
#14. أفضل طريقة تدريس لموقف تدريسي يشتمل على معلومات كثيرة ، وعدد طلاب الفصل كبير هي:
#15. سأل مدرس النحو طلابه أن يعربوا بيتاً من الشعر ، يعد هذا السؤال مناسباً عندما يكون هدف المدرس التأكدّ من قدرة طلابه على:
#16. أن يكتب تقريراً يتضمن الأفكار الرئيسة التالية …. هذا الهدف بمستوى:
#17. طريقة التدريس التي تتبع الأمثلة ، والمقارنة بينها بغرض التوصل إلى تحديد القاعدة العامة أو التعريف هي:
#18. من العوامل ذات التأثير القوي في النمو الاجتماعي للمراهق:
#19. عندما ينهج المعلم إستراتيجية التعليم المفرد فإنه يقوم بدور:
#20. من طرق تنمية مهارة طرح الأسئلة عند الطلاب ما يلي:
النتيجة النهائية
اقرأ أيضاً: أسئلة كفايات تربوية شاملة للمعلمات
فيما يلي نطرح لكم بعض المعلومات التي تهمك حول موضوع التربوي، و من المعلومات الهامة التي يجب التركيز عليها في وقت الدراسة لاختبار التوظيف.
مهارة وضوح الشرح و التفسير
تعرف مهارة وضوح الشرح و التفسير بأنها امتلاك المدرس قدرات لغوية وعقلية يتمكن بها من توصيل شرحه للطلاب بيسر وسهولة، ويتضمن ذلك استخدام عبارات متنوعة ومناسبة لقدرات الطلاب العقلية.
وتتوقف هذه المهارة على المدرس وما يمتلكه من قدرات ذهنية وما يستحوذ عليه من أساليب تربوية وعلمية مدعومة بقدرات لغوية تمكنه من تنمية قدرات الطلاب العقلية التي تمكنهم من اكتساب المعرفة فهماً وتطبيقاً وتحليلاً وتركيبياً.
وعلى المدرس أن يبتعد كثيرا عن بعض المعوقات التي تعيق وضوح الشرج وتأخر تحقيق الهدف من قبل الطلاب والتي منها: غموض عبارات المدرس ، أو رداءتها، أو بعدها عن قاموس الطلاب اللغوي، فإذا استعمل المدرس مئة ألفاظا غير مألوفة للطلاب أو غير واضحة لم يمروا بخبراتها فهذا يؤدي – دون شك – إلى إيجاد حائل يحول بين الطلاب وفهمهم لفكرة الدرس فهماً صحيحاً،
ومن المهارات التي يجب أن يقلل منها المعلم :
- نقص الطلاقة بمعنی تقدیم جعل ناقصة أو مصاغة بشكل غير مناسب.
- نقص الاستمرارية : بمعني عرض فكرة جديدة دون أن يتم ربطها بالأفكار المطروحة.
- الغموض : بمعني عدم وضوح النص أو المعني من وراء الموقف التعلمي.
- المفردات أو التعابير غير الملائمة.
أسئلة كفايات تربوية
في هذا المقال قدمنا لكم أسئلة كفايات تربوية حديثة ، و قدمنا لكم بعض المعلومات القيمة بخصوص الموضوع.
