اسئلة امتحان تربية لوظيفة معلم عام 2019 . في هذا المقال نقدم لكم مجموعة من اسئلة اختبار التربية لوظيفة المعلم حسب وزارة التربية و التعليم الفلسطينية. تستطيع الاجابة على هذه الاسئلة اون لاين من خلال هذا الموضوع.
اسئلة امتحان تربية لوظيفة معلم عام 2019 – قطاع غزة
تستطيع الاجابة على الاسئلة من خلال اختيار الاجابة الصحيحة، و سوف تظهر لك نتيجة اجابتك مباشرةً:
#1. يرغب معلم في استضافه خبير في موضوع معين يقيم في مصر، وقد تعذر هذا بسبب التكلفه الماليه العاليه، اي المقترحات الاتيه يساعد المعلم في تحقيق هدفه على النحو الامثل؟
#2. جميع ما يلي من الممارسات التي تسهم في تنميه التفكير الابداعي لدى الطلبه عدا واحده:
#3. وفقا لنظريه الذكاءات المتعدده حينما يفضل الطالب المشاركه في الالعاب الرياضيه الجماعيه على الالعاب الرياضيه الفرديه، فان ذلك من مظاهر الذكاء:
#4. وفقًا لنظريه بياجيه في النمو المعرفي، عندما يقوم الطالب بتصنيف الاشياء واستخدامها ضمن العمليات الذهنيه .... الموجوده لديه او تكييف موضوع جديد او حدث ما مع البناء المعرفي لديه، فان هذه العمليه تسمى:
#5. اذا اراد المعلم استخدام النمذجه في تعليم الطلبه سلوك احترام راي الاخرين فانه:
#6. استطاع ٦ طلاب من المجموعه العليا وطالبان اثنان من المجموعه الدنيا الاجابه بشكل صحيح على احدى فقرات الاختبار فان معامل التمييز لتلك الفقره يساوي: (علمًا بأن عدد طلاب المجموعة العليا= عدد طلاب المجموعة الدنيا= 10 طلاب)
معامل التمييز = (عدد الطلاب للفئة العليا الذين أجابوا على السؤال اجابة صحيحة -عدد الطلاب للفئة الدنيا الذين أجابوا على السؤال اجابة صحيحة ) مقسوم على عدد أفراد احدى المجموعتين
6-2=4 4/10=0.4#7. كلف المعلم طلبته بانجاز عمل جماعي داخل الصف، وقدم نشاطا وطلب منهم انجازه خلال 10 دقائق، الا ان احدى المجموعات انجزت عملها مبكرا، ثم انشغلت بالحديث الجانبي فيما بينهم في الجزء المتبقي من الزمن، الاسلوب الامثل للتعامل مع هذه المجموعه هو:
#8. اثناء شرحك لأحد الدروس بدات تشعر بان الطلبه يتصرفون ..... قد تفقدك القدره على ضبط الصف، ما الاسلوب المناسب الذي تتبعه في هذه الحاله؟
#9. يميل الطالب ... للصمت والنظر المركز خارج غرفه الصف ولا يتابع شرح المعلم، وعندما يساله المعلم حول ما يدور في الصف .... بانه لم يسمع او يجيب اجابات مبهمه ويخشى المعلم ان يؤثر هذا التشتت الفكري على تعلمه وتحصيله لذلك يجب .....:
#10. وفقا لنظريه الاشتراط الكلاسيكي لبافلوف، عندما يشعر الطلبه بالخوف عند سماعهم جرس نهايه الحصه، لان الحصه التاليه ستكون لمعلم الرياضيات الذي يعنفهم بشده ويستخدم العقاب البدني، فان المثير الشرطي هو:
#11. من مسوغات تطوير المناهج التربويه جميع ما يلي عدا واحده:
#12. اذا اراد المعلم تعزيز انضباط الطلبه والتزامهم القواعد والتعليمات الصفيه فعليه:
#13. "أن يحل الطالب الواجب صفحه 20" صياغه هذه الجمله غير صحيحه لانه:
#14. عندما يتخذ الانسان سلوك محددا للتصرف حيال موقف ما، ويشعر معها بارتياح وفرح أو يرفضها مع الشعور بالكراهيه والغضب او قد لا يهتم على الاطلاق. للتعبير عن ذلك السلوك نستخدم مصطلح:
#15. عندما تبنى المناهج الدراسيه على اساس تحديد المشكلات الاجتماعيه ووضع البرامج الاصلاحيه لها، و الاهتمام ببناء النظام الاجتماعي والديمقراطي، فاننا نقول بان الفلسفه التي بنيت عليها هذه المناهج هي الفلسفه:
تقوم الفلسفة البراجمتية على أن نجاح العمل هو المعيار الوحيد للحقيقة، حيث إنّها تشدد على أولوية العمل على المعتقدات، والخبرة على المبادئ الثابتة، وتؤكد أن الأفكار تأخذ معانيها وحقائقها من نتائجها والتحقق منها، وبالتالي، فإن الأفكار هي في الأساس أدوات وخُطط عمل
#16. أداه القياس التي توفر معلومات صادقه وغير مباشره عن الطالب في المواقف التي يصعب التعبير عنها شفويا او كتابيا هي:
#17. عندما تتوزع درجات الطلاب توزيعًا يماثل التوزيع الطبيعي (الاعتدالي)، فإنّ:
#18. عندما يقوم المعلم باختيار وتدريب بعض الطلبة للمشاركة في مسابقة .... بين المدارس، فإنّ ذلك يشير إلى إحدى وظائف التقويم التربوي، وهي:
#19. أي الممارسات الاتيه تسهم بشكل افضل في تهيئه مناخ صفي ايجابي مع الطلبه:
#20. التقويم الذي يقوم على أساس الاعتقاد بأن تعلم العالم وتقدمه الدراسي يمكن تقييمه بواسطه أعمال ومهام تطلب عملاً نشطاً كالقيام بالتجارب العمليه والميدانيه هو التقييم:
.التقويم الواقعي : هو التقويم القائم على قياس انجازات المتعلم في مواقف حياتية حيث ينغمس الطلبة في مهمات ذات قيمة ومعنى لهم ، يمارسون تلك المهمات من خلال أنشطة
النتيجة النهائية
اقرأ أيضاً: اسئلة تربوية منوعة للمعلمين و المعلمات
فيما يلي نطرح لكم بعض المعلومات التي تهمك حول موضوع التربوي، و من المعلومات الهامة التي يجب التركيز عليها في وقت الدراسة لاختبار التوظيف.
الفرق بين أسلوب التدريس و طريقة التدريس واستراتيجية التدريس
طريقة التدريس: يقصد بطريقة التدريس الطريقة التي يستخدمها المعلم (عباره عن مجموعه من الإجراءات والممارسات والأنشطة العملية) في توصيل محتوى المنهج للطالب أثناء قيامه بالعملية التعليمية.
أسلوب التدريس: هو مجموعة الأنماط التدريسية الخاصة بالمعلم والمفضلة لديه، أي أن أسلوب التدريس يرتبط ارتباطاً وثيقاً بالخصائص الشخصية للمعلم.
استراتيجية التدريس: هي مجموعة تحركات المعلم داخل الصف التي تحدث بشكل منتظم ومتسلسل تهدف إلى تحقيق الأهداف التدريسية المعدة مسبقا. فالاستراتيجية أعم وأشمل من طرق التدريس.
اسئلة اختبار تربية لوظيفة معلم
في هذا المقال قدمنا لكم اسئلة اختبار تربية لوظيفة معلم لعام 2019 لكلٍ من قطاع غزة و الضفة الغربية ، و قدمنا لكم بعض المعلومات القيمة بخصوص الموضوع.
