اسئلة تربوية شاملة في تخطيط التدريس . في هذا الموضوع تستطيع أن تختبر نفسك و تتعرف على مدى معرفتك في تخطيط التدريس في مجموعة من الأسئلة من خلال الإجابة عليها اون لاين هنا.
اسئلة تربوية شاملة في تخطيط التدريس
تستطيع الاجابة على الاسئلة من خلال اختيار الاجابة الصحيحة، و سوف تظهر لك نتيجة اجابتك مباشرةً:
#1. طريقة حل المشكلات تستند إلى نظرية:
#2. طريقة تعليم يوضع فيها الذهن في حالة استثارة و جهوزية للتفكير في كل الإتجاهات لتوليد أكبر قدر من الأفكار حول مشكلة أو موضوع مطروح للمناقشة:
#3. هيأ المعلم لدرسه بقصة جذابة، و عرض معلومات بطريقة منظمة و متناسقة، ثم لخص الدرس في عدة نقاط، فالمعلم يستخدم طريقة:
#4. قسمت درسك إلى أسئلة و ناقشت الطلاب فيها، و دار حوار بينك و بين الطلاب، و بين الطلاب بعضهم بعضاً، أنت تستخدم طريقة:
#5. طريقة التعليم المبرمج تستند إلى نظرية:
#6. من مراحل العصف الذهني، ما عدا:
#7. أحد أساليب التعلم الذاتي، حيث يتعلم فيها المتعلم ذاتياً بواسطة برنامج أعد بأسلوب خاص يعرض مادة علمية
#8. من مميزات طريقة المحاضرة و الإلقاء:
#9. من سلبيات طريقة الحوار و المناقشة:
#10. أي المبادئ التالية ليس من مبادئ طريقة العصف الذهني؟
#11. البدائل التالية من مزايا طريقة الحوار و المناقشة ما عدا:
#12. طرح المعلم على طلابه السؤال الآتي: "اقترح أكبر قدر من الحلول لمعالجة مشكلة النفايات" هذا السؤال يدل على أن المعلم يستخدم استراتيجية:
#13. أي طرائق التعليم التالية تهتم بالجانب العملي؟
#14. قام المعلم بعرض مادة علمية في صورة كتاب مبرمج، المعلم يستخدم طريقة:
#15. من مزايا طريقة حل المشكلات:
النتيجة النهائية
أقرأ أيضاً: اسئلة كفايات في المفاهيم التربوية
فيما يلي نطرح لكم بعض المعلومات التي تهمك حول موضوع تربوي عشوائي، و من المعلومات الهامة التي يجب التركيز عليها في وقت الدراسة لاختبار التوظيف أو ما يخص دراستك للمجال.
مهارات التدريس الأساسية
يتطلب نجاح الموقف التعليمي التعلمي الصفي التخطيط للتعليم والتعلم، والاختبار السليم للأنشطة والطرائق والوسائل وتنظيمها، وتنفيذ الأنشطة وفق الإمكانات المتاحة والأساليب الفاعلة والتقويم المستمر والاستفادة من التغذية الراجعة للارتقاء بعمليتي التعليم والتعلم، وما دام التعليم والتعلم عمليتين جزئيتين في عملية أكبر وأشمل، هي التربية فلابد أن يكون جميع ما يجري في الصف من عمل ونشاط وتفاعل ، وتنظيم للتعليم والتعلم، واقعاً كله في إطار العملية التربوية، أي أنه يجب أن يكون هادفا يساهم في بناء شخصيات المتعلمين المتكاملة وفاعلية التعليم تقاس بفاعلية التعلم، وفاعلية التعلم تقاس بقابليته للاستدعاء والثبات وانتقال الأثر والممارسة، وكفاءة المدرس تقاس بامتلاكه كفايات أدائية ومهنية متنوعة وصفات خاصة تؤهله للمهمة الصعبة التي يقوم بها.
تعريف مهارات التدريس
هي مجموعة من السلوكات التي يمكن تحديدها إجرائياً وتعد ضرورية للقيام بعمليات التدريس، ويظهرها المدرس في نشاطه وتعامله مع الطلاب ويمكن ملاحظتها، ويتميز هذا الأداء السلوكي بالدقة والسرعة التي تتناسب مع الموقف التعليمي.
اسئلة كفايات تربوية في تخطيط التدريس
في هذا المقال قدمنا لكم اسئلة تربوية شاملة في تخطيط التدريس ، و قدمنا لكم بعض المعلومات القيمة بخصوص الموضوع الذي من شأنه أن يساعدك في دراسة مجال اختصاتك.
