اسئلة تربوية منوعة للمعلمين و المعلمات . في هذا المقال نقدم لكم مجموعة من اسئلة اختبار كفايات. تستطيع الاجابة على هذه الاسئلة اون لاين من خلال هذا الموضوع.
اسئلة في مختلف مجالات التربية
#1. عملية تفاعلية بين المعلم والمتعلم والمنهاج تهدف إلى تغيير في سلوك الطالب
#2. جميع ما يلي جوانب يقوم بها الجانب الأيمن من الدماغ ما عدا:
#3. قائمة الافعال والسلوكيات التى يرصدها المعلم او المتعلم اثناء تنفيذ مهمة او مهارة تعليمية وستجاب على مؤشراتها( موافق وغير موافق) او (صح وخطأ)
#4. التعلم الذى يساعد المتعلم في الاحتفاظ بالمعلومات بطريقة تؤدى إلى سهولة استراجاعها:
#5. حوار داخلي يقوم به المعلم لاختبار الحلول والفروص التى وضعها لحل المشكلات التى تواجهه:
#6. يتم التأمل في اربعة مستويات متدرجة من البسيط الى المعقد ، الترتيب الصحيحة:
#7. فكرة تسريع التعليم للعالم
#8. مجموعة الخطوات التى يستخدمها المعلم في ايصال محتوي المنهج للمتعلم أثناء قيامه بالعملية التعليمية
#9. موقف مخطط يستهدف تحقيق مخرجات تعليمية مرغوبة على المدى القريب، كما يستهدف مظاهر متنوعة للتريية على المدى البعيد ..
#10. رائد الفلسفة الوجودية:
#11. طريقة إعداد المرء إعداداً صالحا، ومتميزا بسلوكه الفردي والإنساني، ومقدرته على الوصول إلى مصادر المعرفه وتوظيفها في حل المشكلات..
#12. يعرف التعليم بأنه ..
#13. إثابة المعلم للمتعلم عند حدوث الاستجابة ..
#14. النضج في التعلم يعني ...
#15. جملة تتضمن العناصر الأساسية من الممارسات المهنية التى يغطيها المعيار ويركز على اداء المدى و يمكن ملاحظته
#16. الاستقصاء الواعي والتفكير المتعمق والمنظم من قبل المعلم في ممارساته الواقعية من حيث معتقداته وقيمه وخبراته ومعارفه للتعرف على نقاط القوة وجوانب الضعف وتحسين ادائه واظهار المشكلات التى يواجهها في منطقة الوعي:
#17. جميع ما يلي من مستويات التأمل ما عدا:
#18. محركات للسلوك تعمل على توجيهه نحو هدف معين واستمراريته ..
#19. يُستدل على حدوث عملية التعلم عن طريق ..
#20. قدرة المعلم علي التخطيط وتحديد أهداف معنية يسعى إلى تحقيقها تمكنه من:
النتيجة النهائية
اقرأ أيضاً: نماذج اسئلة كفايات تربوية عام
فيما يلي نطرح لكم بعض المعلومات التي تهمك حول موضوع التربوي، و من المعلومات الهامة التي يجب التركيز عليها في وقت الدراسة لاختبار التوظيف.
مهارة التفاعل الإيجابي داخل الصف
إن الصف الذي يشهد تفاعلا حيا ومنظماً يكون طلابه أكثر استعداداً للحياة التي تنتظرهم خارج المدرسة، ويكون تعلمهم أكثر ثراء و معنی وارتباطاً باهتماماتهم، ويتطلب ذلك من المعلم قدرة على التفاعل مع استجابات الطلاب وأفكارهم وتعزيزها.
وتتضمن هذه المهارة عدد من المهارات الفرعية ومنها:
- تقبل أفكار الطلاب وربطها بالموقف المطروح ما وتوظيفها في إنتاج معارف جديدة.
- استخدام التعزيز الهادف، وإن الصف الذي يشهد التفاعل الحي المنظم يساهم في بناء شخصيات الطلاب الاجتماعية السليمة، وفي تربية عقولهم تربية سليمة ويزودهم بمهارات التخاطب والحديث ، والإصغاء، والإقناع، وتنظيم الأفكار، وتقدير الآراء، ويعلمهم النقد والجرأة في التعبير عن الرأي.
و هنا نذكركم بمعنى الصف الفصل التعليمي أو المدرسي (في مصر) أو الصف (في العراق والشام) أو القسم (في دول المغرب) غرفة مهيئة للتعليم والتدريس. توجد الفصول التعليمية في المؤسسات التعليمية عموما. من بينها، المدارس العامة والخاصة والجامعات والشركات والمؤسسات الدينية والمنظمات الإنسانية.
اسئلة تربوية منوعة في مختلف المجالات
في هذا المقال قدمنا لكم اسئلة تربوية منوعة للمعلمين و المعلمات ، و قدمنا لكم بعض المعلومات القيمة بخصوص الموضوع.
