اسئلة كفايات في المعارف التربوية . في هذا الموضوع تستطيع أن تختبر نفسك و تتعرف على مدى معرفتك في تعريفات و مفاهيم كفايات تربوية في مجموعة من الأسئلة من خلال الإجابة عليها اون لاين هنا.
اسئلة كفايات في المعارف التربوية
تستطيع الاجابة على الاسئلة من خلال اختيار الاجابة الصحيحة، و سوف تظهر لك نتيجة اجابتك مباشرةً:
#1. محركات للسلوك تعمل على توجيهه نحو هدف معين واستمراريته:
#2. خصيصة واحدة مما يلي ليست من خصائص مراحل مرحلة ما قبل العمليات عند بياجيه:
#3. الاساس النفسي للمنهج يعني:
#4. قسم بياجيه النمو العقلي الى .............. مراحل.
#5. جميع ما يلي من مميزات المنهج بمفهومه الحديث ما عدا:
#6. قرأ أحد الفقهاء درسه بجوار عجوز، فقالت لقد حفظت درسك من كثره سماعه، فقال: اسمعيني فاسمعته؛ فتركها مده ثم سألها فقالت: نسيته فقال: اني اقرأ كي لا انسى. القصه تركز على قانون من قوانين التعلم هو قانون:
#7. يرى اصحاب نظريه الجشطلت أن حل اي مشكله يكون بالنظر الى:
#8. يدور معنى المنهج بمفهومه القديم حول:
#9. يعرف التعليم بانه:
#10. النضج في التعليم يعني:
#11. اي البدائل التالية لا يعد من عيوب المنهاج بمفهومه القديم؟
#12. يدور المنهج بمفهومه الحديث حول:
#13. يستدل على حدوث عمليه التعلم عن طريق:
#14. موقف مخطط يستهدف تحقيق مخرجات تعليميه مرغوبه على المدى القريب كما يستهدف مظاهر متنوعه للتربيه على المدى البعيد
#15. المقصود بالاسس الفلسفيه للمنهج:
#16. يرى ثورنديك أن التعلم يحدث نتيجة لـ:
#17. طريقه اعداد المرء اعداداً صالحاً ومتميزاً في السلوك الفردي والانساني، و بقدرته على الوصول الى مصادر المعرفه وتوظيفها في حل المشكلات:
#18. يركز المنهج بمفهومه القديم على:
#19. حسب تقسيم بياجيه فان المرحله العمريه التي تتميز بالقدره على التصنيف وقله التمركز حول الذات:
#20. إثابة المعلم للمتعلم عند حدوث الاستجابه:
النتيجة النهائية
أقرأ أيضاً: اسئلة كفايات في المفاهيم التربوية
فيما يلي نطرح لكم بعض المعلومات التي تهمك حول موضوع تربوي عشوائي، و من المعلومات الهامة التي يجب التركيز عليها في وقت الدراسة لاختبار التوظيف أو ما يخص دراستك للمجال.
ما هو تعريف التعليم؟
هو التصميم المنظم المقصود والخبرات التي تساعد المتعلم على إنجاز التغيير المرغوب فيه في الأداء وعموما هو إدارة التعلم التي يقودها المدرس.
هو نشاط تفاعلي بين المدرس وطلابه، يعتمد على الاتصال اللفظي بشكل رئيس بغرض مساعدة الطلاب على التعلم أو بغرض إحداث تعدیل مقصود في سلوكهم (معلم حقيقي) ليس عبر الوسائط المساندة مثل : (الفيديو – التليفزيون- برامج الكمبيوتر).
ومن تعريفاته:
التعليم: هو إحداث تغيرات معرفية ومهارية ووجدانية لدى الطلاب.
التعليم : نشاط مقصود من قبل المعلم لتغيير سلوك طلابه.
التعليم : عملية تفاعل اجتماعي لتطوير معارف ومهارات وقيم واتجاهات الطلاب.
التعليم : تفاعل معقد بين المعلم والمتعلمين لتحقيق الأهداف التربوية .
التعليم: هو نظام يتكون من مدخلات وعمليات ومخرجات.
التعليم: هو جهد مقصود لمساعدة الآخرين على التعلم.
ما هو تعريف التدريس؟
هو التفاعل الناشئ عن عملية الاتصال التعليمي ضمن سلسة الخطوات أو الإجراءات العملية التي يخطط لها المدرس وبنفذها بمشاركة المتعلم لتحقيق أهداف خاصة في زمن محدد وفي بيئة تعليمية خاصة ہمساعدة الوسائط المتعددة لتكنولوجيا التعليم وقد يكون التدريس من خلال التفاعل مع المدرس أو كتاب أو فيلم تعليمي.
مفهوم طريقة التدريس
تُعرف طرق التدريس بأنها سلسلة الفعاليات التي يقوم بها المعلم بشكل منظم داخل قاعات الدراسة من أجل تحقيق أهدافه، بمعنى أنها الكيفية التي يرتب بها المعلم الموقف التعليمي وكذلك الوسائل والأنشطة المختلفة المُستخدمة في الموقف من أجل تحقيق الأهداف، ويتم استخدام الوسائل من أجل إكساب المتعلم الخبرة والمعرفة وتعديل اتجاهاته.
اسئلة مفاهيم تربوية
في هذا المقال قدمنا لكم اسئلة كفايات في المعارف التربوية ، و قدمنا لكم بعض المعلومات القيمة بخصوص الموضوع الذي من شأنه أن يساعدك في دراسة مجال اختصاتك.
