نماذج اسئلة كفايات تربوية عام . يبحث الكثير من الطلاب و الخريجين و هؤلاء المتقدمون لاختبار توظيف معلم في مختلف التخصصات على نماذج لاسئلة الكفايات التربوية التي تأتي في الاختبارات. في هذا الموضوع نطرح لكم العديد من الأسئلة التي يمكنكم الاجابة عليها و الحصول على النتيجة مباشرة في منصة يوفيرست.
نماذج اسئلة كفايات تربوية عام
يمنكم من خلال التالي اختيار الاجابة الصحيحة، و سوف تظهر لكم نتيجة اختياركُم بشكل مباشر إما صحيحة أو خاطئة:
#1. أجاب 30طالبا إجابة صحيحة من أحد الأسئلة الموضوعية، فاذا كان مجموع الطلاب 50طالبا فان معامل الصعوبة يساوي:
#2. استراتيجية التدريس التي تعتمد على تقسيم المهارات المطلوبة الى مجموعات وربطها بعامل مشترك ليسهل استدعاؤها هي استراتيجية:
#3. التالية هي مصادر اشتقاق الأهداف التربوية ماعدا:
#4. أي المقاييس الاتية تعبر عن تشتت درجات اختبار اللغة العربية:
#5. كان "أحمد" معلما مميزا في القاء الدروس لطلابه كالتزامه بقواعد النحو العربي مع الثقة العالية في حديثة الذي يحافظ فيه نبرة صوت واحد مرتفعة يكث فيها من ايراد الأدلة العلمية، ما وجه القصور في مهارات احمد في حديثة:
#6. احدى طرق التدريس التي تشتت الطالب الذي لدية صعوبات التعلم والأفضل عدم تطبيقها:
#7. قام المعلم "احمد" بتقسيم محتويات المنهج الى وحدات صغيره صمم لها برمجيات تفاعلية الكترونية توضع في شكل صفحات الكترونية متتابعة ومترابطة مع بعض بحيث يتفاعل المتعلم مع تلك الصفحات عبر ما تقدمة له من معلومات ومعارف في كل وحده موضوع دراسي وعند الإجابة بنجاح أسئلة الوحدة يمكنه الانتقال الى الوحدة الدراسية التي تليها هذي الاستراتيجية في التعلم تسمى:
#8. يسمى التعليم الذي يهتم بتقدم نمو التعلم للطالب:
#9. من أشهر المشتغلين في تصنيف الأهداف في المجال النفس حركي هو:
#10. ان معرفة الطالب بنقاط القوة والضعف في تعلمة تساعده على تنمية مستواه التحصيلي ويمكن للمعلم تحقق ذلك من خلال استعمال:
#11. الأهداف الأكثر عمومية هي:
#12. جميع ما يأتي من مميزات طريقة المشروعات ماعدا:
#13. أي من الأدوات التالية تفيد أكثر من الأخرى في استدلال على صعوبات المعرفية لدى المتعلم:
#14. لضمان مشاركة الطالب في الموقف التعليمي ينبغي اثارة دافعية التعلم لديهم وهذا يمكن تحقيقه من خلال:
#15. يقع الهدف التالي: (ان يفسر الطالب سبب غليان الماء على درجة 100)في مستوى:
النتيجة النهائية
فيما يلي نطرح لكم بعض المعلومات التي تهمك حول موضوع التربوي، و من المعلومات الهامة التي يجب التركيز عليها في وقت الدراسة لاختبار التوظيف.
اجب أيضاً: أسئلة كفايات تربوية للمتقدمين لوظيفة معلم
مهارة اثارة الدافعية للتعلم
تعريف الدافعية :
تلك القوى المحركة التي تدفعنا إلى عمل شيء ما، وتعتمد على عوامل داخلية وأخرى خارجية.
وينظر إلى الدوافع على أنها محركات التي تقف وراء السلوك الإنسان سواء أكان معرفيا أو حركيا أو انفعالياً، ولا يقتصرالاهتمام بموضوع الدوافع على العاملين في مجال علم النفس ولكن موضوع الدوافع بهم كل فرد لكي يعرف كيف يتعامل مع غيره، فهو يهم الأب سبب سلوك طفله، ويهم المعلم لمعرفة دوافع طلابه حتى يتسنى له أن يستغلها في حفزهم على التعلم ويهم القاضي ليعرف الأسباب التي دفعت المجرم لارتكاب جريمته.
ويستعمل علماء النفس مصطلح الدافع motive للدلالة على حالة داخلية – جسمية أو نفسية من شأنها أن تثيره في ظروف معينة، فالطالب يستذكر دروسه بدافع الرغبة في النجاح، أو التفوق، أو الحصول على مركز اجتماعي لائق، والدوافع تكوينات فرضية لا نلاحظها مباشرة بل نستنتجها من الاتجاه العام للسلوك الصادر عنها، فإن كان السلوك متجهاً نحو الطعام استنتجنا دافع الجوع، وان كان متجهاً نحو الشرب استنتجنا دافع العطش، وإن كان متجها نحو الاجتماع بالناس استنتجنا الدافع الاجتماعي.
أثر الدافعية في التعلم والسلوك:
- تزيد الدافعية من الجهد الذي يبذل لتحقيق الأهداف وهي تحدد مدى متابعة الطالب لمهمة أو عمل بحماس ويشغف أو بتراخٍ وتكاسل.
- تزيد الدافعية المبادأة والمبادرة للقيام بأنشطة معينة والمثابرة في أدائها.
- تحسن الدافعية من طريقة تناول المعلومات والمعارف وتجعل التعلم ذا معنی.
- تعزز الدافعية الطلاب وتدعمهم لتحقيق النجاح.
- تؤدى الدافعية إلي أداء أفضل : بسبب الجهد والطاقة المبذولين، والمبادرة والمثابرة والاستعداد المعرفي والتعزيز.
اسئلة كفايات تربوية عام
في هذا المقال قدمنا لكم نماذج اسئلة كفايات تربوية عام، و قدمنا لكم بعض المعلومات القيمة بخصوص الموضوع.
